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拓展训练在中职体育教学中的应用分析论文

2019-06-04 11:39:32

本文来源: sci论文网: (www.scilunwen.cn)

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摘要:在中职院校课程设置当中,体育课程的重要程度越来越高,尤其是在当前素质教育背景下,体育教学对于提升学生的身体素质,培养学生的意志品质十分关键。

拓展训练在体育教学中的应用越来越普遍,能够实现教学内容与形式的丰富,增强每一个学生的参与度。本文将通过介绍拓展训练的基本内涵,研究拓展训练在中职体育教学中的应用意义,探索拓展训练在中职体育教学中的应用策略。

关键词:拓展训练;中职;体育教学;应用

中职学生正处在身心发育的关键阶段,体育教学不仅能够使学生养成良好的体育锻炼习惯,实现身体素质的提高,而且能够帮助学生建立健全人格,在成长道路中起着重要作用。

但是,在当前中职体育教学当中,很多学生的参与积极性较低,导致教师的课堂教学效果差,不能够充分发挥体育课程的功能与价值。

而拓展训练的方式,能够在充分尊重学生的主体地位的基础上,吸引学生参与体育训练的兴趣,在自主探索中掌握基本的体育知识与技能,进而实现综合素质的提升。

一、拓展训练的基本内涵

拓展训练应用于中职体育教学中,能够培养学生的创新能力、团结合作能力,增强学生参与集体活动的积极性与主动性,在素质教育背景下促进学生的全面发展。

拓展训练包括了高空项目、场地项目和情景项目等。在中职体育教学中应用拓展训练,需要结合教学内容与学生特点进行合理设置。

由于拓展训练的强度较大,这就需要教师根据学生的运动水平合理设置训练任务,避免强度过大导致学生难以完成。拓展训练在体育教学中的应用,能够增强学生的身体及心理承受能力,有助于学生迅速适应往后的工作岗位。

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二、拓展训练在中职体育教学中的应用意义

(一)增强中职体育教学的丰富性

在以往的中职体育教学过程中,教师受到传统教学理念的限制,往往采用灌输式教学模式,通过体育知识的讲解和体育技能的示范完成教学活动。

这种单一化的教学方式不能吸引学生的学习兴趣,导致学生参与体育运动的积极性较低。而且枯燥乏味的课堂氛围也不利于学生发挥创造性,与当前素质教育的目标相违背。拓展训练的应用,能够增强教学的丰富性,无论是在教学内容还是教学形式上,都能够吸引学生的学习兴趣,引导学生在自主探索与团结合作中提升自身综合素质。

(二)符合教育体制改革的要求

当前中职生接触的新鲜事物较多,如果还沿用以往的教学方式,很难激发他们参与体育运动的积极性。而拓展训练的方式符合当前中职生的需求特点,通过学生容易接受的方式开展体育教学,能够起到事半功倍的效果。

在中职体育教学中应用拓展训练,能够通过具有挑战性的项目激发学生的学习兴趣,让他们在任务中挑战自我、发展自我。这一教学模式的应用,能够有效避免课堂沉闷乏味的状况,学生在自主探索中体味到训练的乐趣,在训练中实现自我成长,对于培养学生的综合素质非常关键。

(三)促进学生的全面发展

拓展训练的综合性较强,每一个环节的训练都能实现对学生个人能力的培养。在中职院校以往的教学活动中,往往对文化课的重视程度较高,忽视了体育教学的重要性,不仅导致学生体质下降,而且违背了教育全面发展的要求。

当前社会对人才的综合素质要求越来越高,一个现代化的综合人才不仅需要具备丰富的理论知识与技能,更重要的是具备创新能力、团结合作能力和良好的心理素质与人生态度等。

在拓展训练中,能够通过不同项目逐步提升学生的综合素质,促进其全面发展。比如,背肩摔项目能够增强学生之间的信任,盲人方阵能够培养学生的团结合作能力。相较于体育理论知识与技巧而言,学生的综合能力更加关键,这是社会发展对人才需求的趋势。

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三、拓展训练在中职体育教学中的应用策略

(一)合理安排教学内容

拓展训练的应用范围较广,在不同体育项目中都能够得到有效应用。这就需要教师能够根据教学计划和学生的学习水平,对教学内容进行合理安排,最大限度发挥拓展训练的作用。

增强拓展训练教学内容的针对性,才能够切实提升每一个学生的综合素养,帮助学生在成长道路上养成良好的体育锻炼习惯。将拓展训练安排到足球、篮球等团体项目的教学过程中,不仅能够营造良好的教学环境、增强学生参与的兴趣,而且能够在团体项目中培养学生的合作精神。

拓展训练的强度较高,为了避免过高的强度打击学生的参与积极性,可以通过设置分组的形式对学生进行划分,在小组中共同完成拓展训练任务。此外,还应该注重教学内容的趣味性,结合学生的兴趣点设置拓展训练内容,以寓教于乐的方式增强拓展训练效果。

(二)提升教师综合素质

体育教师的综合素质,是决定拓展训练实际应用效果的关键因素。体育教师受到传统教学理念的影响较深,导致对拓展训练缺乏认识,也会限制教学质量的提升。

因此,中职体育教师应该转变自身教学理念,认识到拓展训练对于教学活动的重要性,并对拓展训练的实施方法进行深入研究。可以借助于丰富的网络资源进行学习,并在教学实践中逐步加以应用,制订适合学生学习特点的拓展训练计划。

中职院校也应该聘请专业人士对教师进行培训,学习先进的拓展训练方法,提升体育教师的综合素质,打造一支高水平的师资团队。

(三)丰富教学手段

在设置拓展训练项目的过程中,教师应该对教学手段不断创新,加强与学生之间的交流和沟通,增强拓展训练的实施效果。

在室内教学中,教师应该与学生一起探讨拓展训练项目的实施方案,充分尊重学生的需求,有助于增强实施过程的顺畅性。中职学生正处在身心发育的关键阶段,也可能在成长中表现出不同的心理特点,教师需要结合每一个学生的特点,提升教学手段的针对性,以促进学生身心健康发展为目标开展教学活动。

比如在拓展训练盲人方阵的设置中,教师应该鼓励内向的学生积极参与,加强与其他同学的交流和沟通。在长时间的合作训练中,自卑的学生能够打开心扉,增强自信心,进而培养健康开朗的性格,促进综合能力的提升。

(四)创新教学模式

由于拓展训练存在一定的危险性,因此加强对体育教学中拓展训练项目的管理,能够有效保障学生的人身安全。应该设置专门机构对学生进行安全知识教育与引导,提升拓展训练时的安全意识。

加强拓展训练管理制度的完善,规范教师的教学活动与学生的训练过程。在教学模式上不断创新,首先,需要明确拓展训练的教学目标,以培养学生的发展能力、团结合作能力、创新能力等为基础,实现综合素质的提升。其次,还应该在拓展训练中遵循以人为本的原则,多关注学生的训练需求,以学生能够接受的方式选择训练项目。

(五)完善考核机制

对教学效果进行有效考核,不仅能够起到监督管理的作用,也有助于教师及时发现教学活动中存在的问题,对拓展项目的实施方案进行调整和优化,以满足当前学生的学习需求。

应该避免单一化的评价标准,设置多元化评价体系,将学生的训练态度、参与积极性、创新能力和测评成绩等纳入到考核标准当中,通过自评、互评与教师评价等多种方式开展评价。促进考核机制的不断完善,对学生进行全面科学的评价,充分挖掘学生的潜能,增强学生的自信心,有助于学生健康成长。

四、结语

当前中职体育教学中,拓展训练的应用越来越广泛,这是实现体育课程改革的重要途径。但是,在实际开展的过程中也存在着一些问题。

因此,教师应该在充分掌握教学内容的前提下,对学生的运动与训练需求进行深入分析,了解学生的运动特点与运动水平,制订科学合理的拓展训练计划,以提升学生的综合素质。总而言之,拓展训练在中职体育教学中的应用不可能一蹴而就,需要教师在教学中不断摸索,探索适合自身教学特点的有效方案。

参考文献:

[1]杨平.拓展训练在高职体育教学中的作用[J].当代体育科技,2016(8).
[2]李海英.拓展训练在中职体育教学中的应用研究[J].课程教育研究,2016(11).
[3]杨国国.拓展训练在中职体育教学中的意义及实施策略[J].当代体育科技,2012(31).
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[5]唐日兴.拓展训练在中职体育教学中的实施策略[J].广西教育,2018(6).

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